Resumen:
Este estudio está orientado a relevar qué recursos conceptuales matemáticos utilizan estudiantes universitarios de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Química y Licenciatura y Profesorado en Física, al momento de aplicarlos a situaciones físicas. El instrumento para la recolección de datos fue un cuestionario que indagó sobre aspectos de la ecuación de segundo grado y sobre la interpretación física de la primera y segunda derivada de esta función. Los resultados muestran que el estudio de la Cinemática brinda una oportunidad para la comprensión de conceptos matemáticos, lo cual contribuye a obtener mejores resultados en los estudiantes de las carreras Profesorado y Licenciatura en Física.
