Algunas dificultades de estudiantes universitarios en la aplicación de conceptos matemáticos en las clases de física

dc.contributor.author	Dima, Gilda
dc.contributor.author	Follari, Beatriz
dc.contributor.author	Baumann, Luciana
dc.date.accessioned	2016-12-13T19:25:30Z
dc.date.available	2016-12-13T19:25:30Z
dc.date.issued	2016-12-13
dc.identifier.uri	http://redi.exactas.unlpam.edu.ar/xmlui/handle/2013/215
dc.description.abstract	Este estudio está orientado a relevar qué recursos conceptuales matemáticos utilizan estudiantes universitarios de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Química y Licenciatura y Profesorado en Física, al momento de aplicarlos a situaciones físicas. El instrumento para la recolección de datos fue un cuestionario que indagó sobre aspectos de la ecuación de segundo grado y sobre la interpretación física de la primera y segunda derivada de esta función. Los resultados muestran que el estudio de la Cinemática brinda una oportunidad para la comprensión de conceptos matemáticos, lo cual contribuye a obtener mejores resultados en los estudiantes de las carreras Profesorado y Licenciatura en Física.	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	análisis de funciones	es
dc.subject	significado de derivada	es
dc.subject	dificultades matemáticas en física	es
dc.subject	física básica universitaria	es
dc.title	Algunas dificultades de estudiantes universitarios en la aplicación de conceptos matemáticos en las clases de física	es
dc.type	Article	es