Resumen:
El presente trabajo intenta comunicar algunos aspectos de las producciones y discusiones de un grupo de maestros en un espacio de formación continua.
El estudio forma parte del trabajo de tesis de maestría titulado: “Evolución de un recurso para estudiar geometría usando Geogebra en la formación de docentes.”
En el trabajo de tesis se analiza la evolución de un recurso para trabajar la construcción de cuadriláteros con Geogebra destinado a la formación docente que el investigador gestiona en función de las necesidades/restricciones que se le presentan. En esta presentación me centraré en la versión 3 del recurso, en esta se analizan las potencialidades y las funciones de la herramienta arrastre del Geogebra. Se propone una modificación de las condiciones del recurso, a la luz de lo sucedido al poner a prueba la tercera versión.
