Un modelo de enseñanza en torno a la construcción de cuadriláteros para la formación de profesores

dc.contributor.author	Quijano, Trinidad
dc.contributor.author	Siñeriz, Liliana
dc.date.accessioned	2016-12-14T18:17:56Z
dc.date.available	2016-12-14T18:17:56Z
dc.date.issued	2016-12-14
dc.identifier.uri	http://redi.exactas.unlpam.edu.ar/xmlui/handle/2013/218
dc.description.abstract	Se presenta un Modelo de Enseñanza en torno a la construcción de cuadriláteros diseñado para trabajar en espacios de formación continua de profesores de matemática. Está orientado a promover el planteamiento de problemas y a examinar los elementos implicados en el proceso de resolución, instalando la discusión sobre cómo fomentar su enseñanza en el aula. Se intenta generar instancias de elaboración, contrastación y validación de conjeturas a través de la presentación de situaciones abiertas, a ser resueltas mediante regla y compás o con el uso de GeoGebra. Se pretende mostrar la multiplicidad de aspectos al plantear y resolver esta clase de problemas, centrando la atención en las heurísticas, procesos matemáticos y contenidos geométricos implicados en ambos entornos, así como en aquellos aspectos inherentes a la práctica profesional.	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	construcciones geométricas	es
dc.subject	enseñanza	es
dc.subject	heurísticas	es
dc.subject	resolución de problemas	es
dc.subject	planteamiento de problemas	es
dc.title	Un modelo de enseñanza en torno a la construcción de cuadriláteros para la formación de profesores	es
dc.type	Article	es