FORMACIÓN DE PROFESORES: UNA EXPERIENCIA CON MODELIZACIÓN

dc.contributor.author	Fernández, Alexis
dc.contributor.author	Marchant, Ezequiel
dc.contributor.author	Botta Gioda, Rosana
dc.date.accessioned	2014-07-30T17:08:37Z
dc.date.available	2014-07-30T17:08:37Z
dc.date.issued	2014-07-30
dc.identifier.uri	http://redi.exactas.unlpam.edu.ar/xmlui/handle/2013/107
dc.description	Comunicación V REPEM	es
dc.description.abstract	El presente trabajo describe y analiza una propuesta para trabajar con modelización matemática analizada por alumnos de Práctica Educativa II del tercer año del Profesorado de Matemática de la UNLPam. El propósito es estudiar el proceso de modelización matemática seguido de la solución de un problema de la vida cotidiana, pensando en el trabajo docente y su incorporación a las planificaciones en el nivel Secundario. Es un trabajo de campo enmarcado en un estudio de caso, bajo un enfoque cualitativo. Los resultados revelan que los esquemas de modelización, encontrados en este estudio, se encuadran en su mayoría en las propuestas actuales de la modelización matemática, al identificar la situación problema e interpretar la solución alcanzada en el marco de un contexto del mundo real.	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	formación, prácticas, resolución de problemas, modelización	es
dc.title	FORMACIÓN DE PROFESORES: UNA EXPERIENCIA CON MODELIZACIÓN	es
dc.type	Article	es