MODELIZACIÓN ALGEBRAICA EN EL CÁLCULO DE SUMAS DE NÚMEROS CONSECUTIVOS: ENTRE CONOCIMIENTOS AVANZADOS Y CÁLCULOS ARITMÉTICOS

dc.contributor.author	Gorostegui, Edith Noemí
dc.contributor.author	Vilotta, Diego Francisco
dc.date.accessioned	2014-07-30T17:04:50Z
dc.date.available	2014-07-30T17:04:50Z
dc.date.issued	2014-07-30
dc.identifier.uri	http://redi.exactas.unlpam.edu.ar/xmlui/handle/2013/106
dc.description	Comunicación V REPEM	es
dc.description.abstract	En este trabajo se analiza un conjunto de problemas relacionados con la transición aritmética-álgebra y sus posibles procedimientos de resolución. Estos procedimientos fueron identificados a partir del análisis a priori y enriquecidos a partir de la experiencia de trabajo con alumnos futuros profesores de Matemática. Mostramos cómo se podría discutir con los estudiantes del profesorado algunas cuestiones matemáticas involucradas en el pasaje de la aritmética al álgebra, a partir del análisis de las características de sus producciones, las discusiones matemáticas que habilitan estas producciones y los límites y potenciales de cada una en el camino hacia un modelo algebraico.	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	hacer matemáticas, resolución de problemas, procedimientos de resolución	es
dc.title	MODELIZACIÓN ALGEBRAICA EN EL CÁLCULO DE SUMAS DE NÚMEROS CONSECUTIVOS: ENTRE CONOCIMIENTOS AVANZADOS Y CÁLCULOS ARITMÉTICOS	es
dc.type	Article	es