VISUALIZACIÓN INTERACTIVA DE CÓNICAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IMAGEN CONCEPTUAL DE LA DEFINICIÓN DE EXCENTRICIDAD

Abstract

En este trabajo se presenta el diseño de una propuesta didáctica utilizando nuevas tecnologías para la enseñanza del tema: definición general de las cónicas y concepto de excentricidad. Se debe destacar que una de las metas de comprensión que oriento el diseño de esta secuencia didáctica es la construcción de una imagen conceptual significativa que explique la aparición del producto xy en y que actúe como conocimiento inclusor del teorema de los ejes principales, en algebra lineal. Una fase del diseño es la construcción de una herramienta didáctica computacional que se materializa mediante la elaboración de un conjunto de archivos realizada en el entorno de programación de software geogebra. La propuesta didáctica innovadora es la utilización de esta herramienta didáctica computacional, conjuntamente con una guía de actividades que ordenan y articulan la secuencia didáctica.