ESTRATEGIAS DOCENTES Y DIRECCIÓN DE ESTUDIO EN UNA OFERTA SEMIPRESENCIAL

dc.contributor.author	Gerez Cuevas, Jsé Nicolás
dc.date.accessioned	2014-07-29T18:16:36Z
dc.date.available	2014-07-29T18:16:36Z
dc.date.issued	2014-07-29
dc.identifier.uri	http://redi.exactas.unlpam.edu.ar/xmlui/handle/2013/84
dc.description	Comunicación V REPEM	es
dc.description.abstract	En este trabajo se comunican aspectos de un estudio sobre la enseñanza de la matemática en el marco del contexto singular de la oferta semipresencial de nivel primario en la modalidad de educación de jóvenes y adultos. En particular, en esta comunicación se focalizan cuestiones vinculadas a las prácticas docentes y la construcción de conocimientos en la propia experiencia profesional. Se muestran indicios de un proceso en el que la docente sobre la que se centró la investigación, va desarrollando progresivamente distintas estrategias en la búsqueda de posicionarse en la dirección del estudio de los alumnos en relación a los proyectos de enseñanza que considera necesario realizar, enmarcado a su vez en una paulatina apropiación del contexto laboral.	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	adultos, semipresencialidad, conocimientos docentes, contratos didácticos	es
dc.title	ESTRATEGIAS DOCENTES Y DIRECCIÓN DE ESTUDIO EN UNA OFERTA SEMIPRESENCIAL	es
dc.type	Article	es