El celular: una apertura a la innovación pedagógica

Abstract

La utilización de los celulares en el contexto de las estrategias pedagógicas adecuadas permite intentar una nueva didáctica más pertinente a la cultura actual y motivar al alumno al estudio de nuestra disciplina. Habituándolos a estudiar matemática e incorporarla en sus tareas cotidianas y en los dispositivos que utiliza regularmente. Creándole hábitos para fundamentar mediante argumentos lógicos sus conclusiones, evitando eso de “porque sí”. Al poder efectuar extensos cálculos, simulaciones y gráficos permite que los alumnos puedan familiarizarse con los razonamientos, deducciones y conjeturas Esta familiarización no debe ser penosa y ardua para el alumno, sino todo lo contrario: una forma de jugar a crear relaciones, contrastando las respuestas antes de optar por una de ellas Ellos pueden disfrutar el aprendizaje de la matemática.