Nos propusimos adaptar –en forma colaborativa profesores e investigadores– una propuesta de enseñanza en relación a la introducción de los números negativos en un entorno algebraico, para ser puesta en aula con alumnos de ...
Nuestra investigación se inicia a partir del reconocimiento de la brecha que existe entre “la teoría y la práctica”. Nos propusimos un trabajo conjunto con docentes de escuela media, para diseñar un proyecto de enseñanza ...
