El trabajo colaborativo en la puesta en marcha y la producciones de los alumnos

dc.contributor.author	Colipe, Lucas
dc.date.accessioned	2016-12-20T16:34:47Z
dc.date.available	2016-12-20T16:34:47Z
dc.date.issued	2016-12-20
dc.identifier.uri	http://redi.exactas.unlpam.edu.ar/xmlui/handle/2013/230
dc.description.abstract	En este trabajo se muestra cómo la planificaciones de clases, puesta en marcha en el aula en forma colaborativa entre investigadores y docentes resulta un medio para acercar resultados de investigaciones a la clases de matemáticas. donde en esta planificación se tenga en cuenta el objeto a enseñar con vista de generar modos para analizar otras propuestas y a la misma vez relevar datos del quehacer, la práctica docente. Se sostiene un trabajo donde entran en negociación dos lógicas, la racionalidad práctica y la racionalidad teórica. Este trabajo se enmarca en un proyecto de investigación basado en una perspectiva de trabajo colaborativa ligada a una cierta manera de hacer investigación “con docentes” más que “sobre los docentes” (Desgagné, 2001a, 2001b, 2005).	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	práctica docente	es
dc.subject	reflexión	es
dc.subject	trabajo colaborativo	es
dc.subject	formación	es
dc.subject	investigación	es
dc.subject	enseñanza matemática	es
dc.title	El trabajo colaborativo en la puesta en marcha y la producciones de los alumnos	es
dc.type	Article	es